2025年4月9日，发表了《澎湃新闻》一篇名为《体育体育为什么强，答案在这里》的评论。这篇评论探讨了清华大学建设体育强校经验，随之引发了热议。该文章从校园文化、制度设计和硬件设施等角度分析清华体育的成功之处，不少网友感叹“学也学不过，跑也跑不赢”，但也有人指出：“向清华学习没问题，但前提是得像清华。”这一争议的背后，折射出我国高校体育发展面临的深层问题——资源分配不均，使得全国多数高校难以复制清华的体育模式。
诚然，清华的体育建设确实令人称羡。学校不仅拥有游泳馆、冰上运动中心、壁球馆等高端设施，还为学生提供免费锻炼时段，充分体现了“无体育，不清华”的校园文化。然而，这样的硬件条件并非所有高校都能企及。据数据显示，北京市仅有37.04%的高校完成了“一场两馆”的改造计划，许多学校的体育设施仍处于超期服役状态。而在中西部地区，这一情况更为严峻。例如，西南交通大学曾公开回应“体育场馆预约难”的问题，坦言由于场地有限，76%的时间需优先保障体育教学，学生自主锻炼的空间被大幅压缩。更不用说部分偏远地区的高校，甚至连基础体育设施都尚未完善。
这种差异的根源，在于我国高等教育资源配置的结构性问题。2023年教育部数据显示，“双一流”高校年均经费是非“双一流”高校的3-5倍。清华大学年度预算超300亿元，湖南工业大学等地方高校的年均经费仅10余亿元。巨大的资金鸿沟，使得大多数高校在体育场馆建设、师资配备和活动组织上捉襟见肘。倘若忽视这一现实，单纯呼吁各校效仿清华的体育模式，无异于“何不食肉糜”。
当然，鼓励高校发展体育文化的初衷值得肯定。体育不仅能强健体魄，更能塑造坚韧品格和团队精神，是教育不可或缺的一环。但要让体育真正成为校园文化的一部分，不能仅靠个别顶尖高校的示范，而需从政策层面推动资源均衡分配。例如，可加大对中西部和欠发达地区高校的体育经费支持，鼓励校企合作共建体育设施，或通过共享机制提高现有场馆的利用率。同时，各校也应因地制宜，探索符合自身条件的体育发展路径，而非盲目追求“高大上”的硬件投入。
体育的本质是公平——一分耕耘，一分收获。我们的目标不应只是打造少数“体育强校”，而是让每一位学生都能享有优质的体育教育。唯有破解资源分配不均的困局，才能真正让体育成为高校的普遍气质，而非少数学校的特权。
